Педагогические условия предотвращения выбора молодежью ложных жизненных целей

Представлен анализ возникновения и распространения исследований, касающихся разнообразных аспектов педагогических условий. Сделано предположение, что это явление — следствие процесса демократизации и прекращения тоталитарного давления на педагогов. Исследовано отношение ученых к понятию «педагогические условия» с возможностью использования такового в научном обороте. Выявлены отличия использования термина «условия» в педагогике и точных науках. Приведены примеры некоторых негативных последствий свободы действий подростков и молодежи в Интернете и социальных сетях. Также представлены примеры европейских стран, успешно сдерживающих эти негативные последствия. На примере Германии детально исследована положительная роль включения в учебные планы школ открытий в области наук, исследующих проблему человека и его совершенствования в течение жизни.