Аннотация
Рассмотрены тенденции изменения подходов к управлению образовательным процессом в вузе, ведущие характеристики которого — открытость, неравновесность, нелинейность. Показано, что преподавателям следует переносить управляющие воздействия с субъектов образовательного пространства на развитие отношений между ними, их взаимодействие, используя синергетические закономерности.
Ключевые слова
- открытость
- нелинейность
- управление образовательным процессом в вузе
- самоорганизация
- параметры порядка
- обратная связь
- кооперативность
- когерентное взаимодействие
Финансирование
Работа выполнена при финансовой поддержке гранта РГНФ РБ «Урал: история, экономика, культура» в рамках научно-исследовательского проекта «Развитие ключевых, базовых и специальных компетенций студентов технического вуза в условиях открытого нелинейного образовательного пространства». — Проект № 12-16-02002а/У (2012–2013).
- Грант
- 12-16-02002а/У
Литература
- Асадуллин Р.М., Терегулов Ф.Ш. Человек как предмет педагогики и педагогической антропологии // Сибирский педагогический журнал. — 2011. — No 1. — С. 49–64.
- Шевелева С.С. К становлению синергетической модели образования // Общественные науки и современность. — 1997. — No 1. — С. 125–133.
- Дробчик Т.Ю., Невзоров Б.П. Определение термина «познавательная самостоятельность» в синергетическом подходе к организации образовательного процесса // Сибирский педагогический журнал. — 2010. — No 5. — С. 137–144.
- Рузавин Г.И. Самоорганизация и организация в развитии общества // Философские науки. — 1995. — No 8. — С. 63–72.
- Абасов З. Инновация в образовании и синергетика // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2007. — No 4. — С. 3–12.
- Игнатова В.А. Идеи синергетики и педагогика // Наука и школа. — 2001. — No 3. — С. 9–15.
- Санникова О.В., Меньшиков И.В. Синергетика в содержании и организации образования // Вестник Удмуртского университета. — 2006. — No 9. — С. 81— 94.
- Буданов В.Г. Синергетические стратегии в образовании // Синергетика и образование. — Ижевск: Изд-во Удмуртского университета, 2003.
- Малинецкий Г.Г. Параметры порядка, самоорганизация и получение образования. — [URL]: http://spkurdyumov. narod.ru/
- Ищенко Т.Н., Зорина В.Л., Нургалеева В.С. Диалектический подход в реализации принципа обратной связи в образовательном процессе // Сибирский педагогический журнал. — 2006. — No 5. — С. 53–65.
- Рабош В.А. Синергетический подход к проблеме устойчивого развития образования // Философия образования. — 2008. — No 2. — С. 5–12.