Аннотация
Раскрыта сущность концепции становления и развития организационно-педагогической культуры будущего педагога. Изучены концептуальные положения. Исследуется антиномия как принцип построения концепции. Рассмотрены подходы, принципы и закономерности данного процесса.
Ключевые слова
- концепция
- антиномия
- принцип антиномичности
- организационно-педагогическая культура будущего педагога
- концептуальные положения
- подход
- принцип
- закономерность
Литература
- Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. — Ростов н / Д.: РГПУ, ТЦ «Учитель», 1999. — 560 с.
- Гаджиев К.С. Введение в политическую науку. — М.: Логос, 1999. — 544 с.
- Грузберг Л.А. Антиномия // Литература. — 2003. — № 2. — С. 33–34.
- Пидкасистый П.И., Фридман Л.М., Гарунов М.Г. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. — М., 1999. — 352 с.
- Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика. Инновационная деятельность. — М.: Магистр, 1997. — 224 с.
- Хакен Г. Хаос и порядок в природе. — М., 1980. — 271 с.