Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2016, №7
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

К вопросу о подготовке высококвалифицированных кадров в военном общевойсковом командном училище

М.В. Вотинцева, Н.В. Шварц

DOI 10.20339/am.07-16.057С. 57–6280 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Анализируется идея формирования профессиональной компетентности выпускника высшего общевойскового командного училища как субъекта профессиональной деятельности в процессе обучения иностранному языку. Представлены основные понятия военно-профессионального образования. Рассмотрена зависимость между содержанием обучения иностранному языку и процессом формирования профессиональной готовности будущих командиров подразделений. Влияние обучения иностранному языку на формирование профессиональной компетентности будущих командиров происходит с учетом ориентации на конструирование нестандартных форм и моделей реальной профессиональной деятельности, междисциплинарного характера обучения, широкого использования в образовательном процессе инновационных технологий обучения. Предложены педагогические условия формирования готовности к профессиональной деятельности у курсантов высшего общевойскового командного училища на занятиях по иностранному языку.

Ключевые слова

  • профессиональная компетентность
  • выпускник высшего общевойскового командного училища
  • профессиональная деятельность
  • профессиональная готовность
  • конкурентоспособность
  • функциональная грамотность
  • обучение иностранному языку
  • междисциплинарный характер обучения
  • педагогические условия формирования готовности

Литература

  1. Вершловский С.Г., Матюшкина М.Д. Функциональная грамотность выпускников // Социологические исследования. — 2007. — No 5. — С. 140–144.

  2. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранному языку. — М., 2001.

  3. Елухина Н.В. Компетентностный подход к обучению. — М., 2007.

  4. Иоффе Е.А. Воспитание интереса к иностранному языку у студентов технических вузов: Автореф. дис.... канд. пед. наук. — Тбилиси, 1977.

  5. Компетентностный подход в образовании. — СПб., 2004.

  6. Компетенции в образовании: опыт проектирования. — М., 2007.

  7. Маслыко Е.А., Бабинская П.К. Настольная книга преподавателя иностранного языка. — Минск, 2004.

  8. Словарь методических терминов. — СПб., 1999.

  9. Социальное расслоение и социальная мобильность. — М., 1999.

  10. Брайан Т. Замечательная большая книга мудрости. — СПб., 2010.

  11. Тимофеев Ю.П. Профессиональное общение и его развитие с помощью видеотренинга: Автореф. дис.... д-ра психол. наук. — М., 1996.

  12. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. — М., 2006.

Рубрики
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ