Аннотация
Сформулирован один из вариантов формирования миссии медицинских вузов в России; представлены ключевые компетенции и материалы для маршрутов их реализации в теоретическом, гуманитарном и клиническом блоках медицинского образования. Приведены результаты самооценки профессионально важных качеств врача аспирантами ПГМА им. акад. Е.А. Вагнера. Предложены средства для снятия комплекса некомпетентности у молодых специалистов.
Ключевые слова
- миссия медицинского вуза
- матрица компетенций
- маршрут компетенций
- компетентностный рост
- комплекс некомпетентности
Литература
- Федоров И.А. Стратегическая установка образовательного учреждения как основа эффективной реализации контекстного подхода в учебном процессе // Высшее образование сегодня. — 2011. — No 4. — С. 69–72.
- Шехонин А.А., Караваева Е.В., Аржанова И.В. Компетенции выпускников в образовательных стандартах, самостоятельно устанавливаемых университетами // Высшее образование в России. — 2011. — No 4. — С. 25–32.
- Доника А.Д. Интериоризация профессиональной роли врача: социальные, психологические и соматические детерминанты: Автореф. дисс. ...докт. социолог. н. — Волгоград, 2010.
- Маленков Р.А. Специфика самостоятельной работы студентов в условиях реализации компетентностного подхода // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2011. — No 4. — С. 66–68.
- Костюкевич С.В. Инновации: подход современных западных авторов в контексте российского опыта // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2011. — No 4. — С. 69–78.