Аннотация
Исследована тема новых приоритетных направлений развития художественного творчества в образовании. Автор анализирует соответствующий процесс на конкретном примере вокальных студий дополнительного образования в технических колледжах системы среднего профессионального образования. Также рассматривается рекреативная функция образования, наименее традиционная, но имеющая особую важность для учащихся в современных условиях. Указываются пути достижения максимальных результатов в ходе практической реализации этой функции в процессе творческой самореализации учащихся в системе их профессиональной подготовки.
Ключевые слова
- дополнительное образование
- творческая самореализация
- рекреативная функция
- развлечение
- восстановление
- обновление
- неформальная среда
- творческий потенциал
- сценическо-массовый компонент
Литература
Беккерман П.Б. К вопросу о значении и реализации просветительской функции дополнительного образования. — URL: http://www.art-education.ru/sites/default/files/journal_pdf/bekkerman-11-12-11.pdf
Беккерман П.Б. Фестивально-конкурсные инициативы – фактор творческой самореализации детей и юношества // Искусство в школе. — 2011. — No 4. — С. 62–63.
Бутов А.Ю. Современная педагогика: диалог социокультурных традиций // Культура и национальная безопасность. — М., 2011. — C. 8–16.
Драгунова Т.В. О некоторых психологических особенностях подростков // Вопросы психологии личности школьника. — М., 1961.
Стукалова О.В. Сущность функции искусства с позиций современного гуманитарного знания и актуальных проблем образования. — URL: http://www.art-education.ru/sites/default/files/journal
Шенцова О.М. Творческая образовательная среда как платформа личностного роста студента. — URL: http://pdf/stukalova_07_03_2011.pdf
Уколова Л.И. Влияние культурно-образовательной среды на процесс воспитания растущего человека // Мир науки, культуры, образования. — 2013.— No 6. — С. 274–276.