Аннотация
На основе обобщения биосоциального развития человеческой популяции автор раскрывает последовательную картину усложнения внешне-внутреннего наследования, в которой образование, профессиональная подготовка и социальная деятельность предстают как структурно-функциональные части становящегося социогенома. Выявлена логика социальных преобразований, охватывающая своей объяснительной мощью все области и уровни общественного устройства, становления единого социального организма.
Ключевые слова
- социальные каналы общения
- основания (коды
- гены)
- соглашения
- развитый социогеном как совокупность социальных соглашений и условие гармоничного функционирования человечества
Литература
Гены решают все? // Знание – сила. — 2015. — No 3.
Стёпин В.С. О методологических подходах к анализу социального познания // Вестник Московского университета. Серия «Философия». — 2014. — No 3.
Асадуллин Р.М. Человек в зеркале образования. — М., 2013.
Терегулов Ф.Ш. Формирующая биосоциальная педагогика. — Уфа, 1999.
Терегулов Ф.Ш. Материя и ее сознание. — М., 2002.
Терегулов Ф.Ш. Образование и смысл жизни человека // (Вестник высшей школы). — 2015. — No 1.
Терегулов Ф.Ш. Социогеном – механизм самоорганизации человечества // Народное образование. — 2005. — No 1.
Терегулов Ф.Ш. Социогеном: трудности на пути его изучения иобщественного признания // Сибирский педагогический журнал. — 2011. — No 2.
Терегулов Ф.Ш. Образовательный антропогенез во встроенных телах и социальных геномах. — Уфа, 2001.
Терегулов Ф.Ш. Учение о социогеноме // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2014. — No 2.
Запесоцкий А.С. Культурология и педагогика: проблемы взаимосвязи // Педагогика. — 2010. — No 6.