Аннотация
Рассмотрена сущность методологии как научной теории и метода всеобщего познания и преобразования мира. Показано значение философии и философских категорий как основы методологии научного познания. Представлен анализ материалистической диалектики как вершины научной методологии. Охарактеризованы различные методологические подходы и методы научного познания. Излагаются возможности использования методологии в научно-педагогических исследованиях с указанием на наиболее важные темы такого исследования. Выделена определяющая роль практики и практического опыта в научном исследовании и обучении студентов. Сделан авторский вывод о том, что изложенная тематика представляет важнейшие проблемы учебного процесса, исследование которых может явиться необходимой предпосылкой повышения качества обучения.
Ключевые слова
- методология
- законы и категории
- научно-педагогическое исследование