2009, №10
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ

Образование должно освобождать или порабощать?

О.А. Донских

С. 15–21ARTICLE_TYPE legacy_no_front_matter80 ₽

PDF

В закладки
Полный текст этой статьи недоступен.

Литература

  1. Давыдов Ю. Сколько вузов и студентов нужно России? // Вузовский Вестник. — 2008. — No 24. [Цит. по эл. версии: http://www.ispu.ru/system/files/ Vuz_Vestnik.pdf].
    ispu.ru
  2. Заметки о народном просвещении в России // Менделеев Д.И. Познание России. Заветные мысли. — М.: Эксмо, 2008. — С. 415.
  3. Там же. — С. 417.
  4. Доклад проф. В.Л. Глазычева // http:// www.reitor.ru/ru/analitic/quality/index.php?id19=101
  5. Wilhelm von Humboldt (1767—1835) // Prospects:the quarterly review of comparative education. — Vol. XXIII. No. 3/4. — Paris, UNESCO: International Bureau of Education, 1993. — Р. 617.
  6. Розов М.А. Идея университетского образования // Высшее образование в России. — 2007. — No 6. — С. 126.
  7. Там же. — С. 129—130.
  8. Идея университета: свобода, универсальность, моральность // Культурный слой. Исследования по истории европейской культуры: сб. науч. трудов. — Калининград: КРМОО «Центр «Молодежь за свободу слова», 2000. — С. 4.