Новые дополнительные учебные пособия по истории для средней школы

Представлен анализ содержания дополнительных учебных пособий по курсу истории в средней школе. Автор анализирует сильные стороны этих пособий, а также обращает внимание на наличествующие в них фактологические недочеты и содержательные недоработки. Сделан вывод о том, что сама инициатива создания таких пособий может только приветствоваться, однако относиться к этому вопросу следовало бы более серьезно, при этом уделяя больше внимания научной экспертизе содержания этих работ, тщательно проверяя их фактическую основу, исходя при этом прежде всего из потребностей учителя истории.