Аннотация
В работе рассмотрены основные положения методологии научной прогностики будущего в рамках учебного курса «История науки и техники», которые, на взгляд автора, необходимо знать студенту для того, чтобы овладеть компетенцией прогнозирования технологического развития в своей специальности и рядом других профессиональных компетенций.
Ключевые слова
- научное прогнозирование
- компетенции учащихся
- история науки и техники
Литература
- Тоффлер А. Футурошок / Пер. с англ. — М., 1997. — С. 320—325.
- Российские экономические школы: к Международному симпозиуму «Нобелевские лауреаты по экономике и российские экономические школы» / Под ред. Ю.В. Яковца. — М., 2003. — С. 3—4.
- Ивантер В. Россия обречена на экономический рост, вопрос только в том, когда он начнется и во что обойдется [URL]: http//www.strana.ru/stories/02/02/06/2462/133391.html
- Парсаданов Г.А. Планирование и прогнозирование социально-экономической системы страны (теоретикометодологические аспекты): учеб. пособие для вузов. — М., 2001. — С. 39.
- Сталин И.В. О задачах хозяйственников. Речь на первой Всесоюзной конференции работников социалистической промышленности, 4 февраля 1931 г. // Сталин И.В. Сочинения. — Т. 13. — М., 1951. — С. 23.