Аннотация
В статье рассмотрены методические аспекты проектирования онлайн-курсов для повышения квалификации научно-педагогических работников вузов. Описаны этапы проектирования онлайн-курса, особенности преподнесения материала для онлайн-формата с учетом целевой аудитории. Приводится опыт Московского авиационного института в реализации краткосрочных онлайн-курсов программ повышения квалификации.
Ключевые слова
- дополнительное профессиональное образование
- онлайн-курс
- целевая аудитория
- цели освоения
- методика обучения
Литература
Семёнкина И.А., Павлова Т.А. Вуз в условиях пандемии: восприятие дистанционного и смешанного формата обучения студентами и преподавателями // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. 2021. No 04 (57). URL: https://scipress.ru/pedagogy/articles/vuz-v-usloviyakh-pandemii-vospriyatie-distantsionnogo-i-smeshannogo-formata-obucheniya-studentami-i-prepodavatelyami.html (дата обращения: 28.01.2025).
Онлайн-курсы не менее эффективны, чем офлайн-форматы. Доказано экспериментально | IQ.HSE | Дзен. URL: https://dzen.ru/a/ZBWOkefxUB78s9kR (дата обращения: 28.01.2025).
Онлайн-образование: объем рынка и основные тенденции. URL: https://softline.ru/about/blog/onlain-obrazovanie-obem-rynka-i-osnovnye-tendencii (дата обращения: 28.01.2025).
Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Изд-во Института профессионального образования МО России, 1995. 342 с.
Костромина Н.В. Педагогические технологии обучения: сущность, их характеристики и эффективность // Сибирский педагогический журнал. 2007. No 12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-tehnologii-obucheniya-suschnost-ih-harakteristiki-i-effektivnost (дата обращения: 28.01.2025).
Ваграменко Я.А., Русаков А.А. Педагогические аспекты влияния ИКТ на характер современного образования // ОТО. 2017. No 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-aspekty-vliyaniya-ikt-na-harakter-sovremennogo-obrazovaniya (дата обращения: 28.01.2025).
Мухаметзянов И.Ш. Цифровое пространство в образовании: ожидания, возможности, риски, угрозы // Россия: тенденции и перспективы развития. 2020. No 15-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoe-prostranstvo-v-obrazovanii-ozhidaniya-vozmozhnosti-riski-ugrozy (дата обращения: 28.01.2025).
Методология онлайн-курса: как создать методологию образовательного курса. URL: https://zenclass.ru/ponyatno/online-course-methodology (дата обращения: 28.01.2025).
Платформа для онлайн-обучения сотрудников. URL: https://www.ispring.ru/elearning-insights/platforma-onlain-obucheniya/ispring (дата обращения: 28.01.2025).
Курицына Г.В. Формы и методы контроля качества дистанционного обучения студентов вуза // Международный журнал экспериментального образования. 2014. No 8-3. С. 17–21. URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=5922 (дата обращения: 28.01.2025).
Видеоконтент в онлайн-курсах: как повысить вовлеченность и сделать обучение интереснее | SendPulse. URL: https://sendpulse.com/ru/blog/video-for-online-courses (дата обращения: 28.01.2025).