Аннотация
Рассмотрены институциональные аспекты организации самостоятельной работы студентов в контексте Болонского процесса и образовательных программ нового поколения. Актуализирована роль преподавателя в развитии познавательных навыков обучающихся. Даны рекомендации по повышению эффективности самообразовательной деятельности в современных условиях.
Ключевые слова
- самостоятельная работа студентов
- Болонский процесс
- познавательные навыки
- самообразовательная деятельность
- роль преподавателя
- высшая школа Казахстана
Литература
- Пак Ю.Н., Газалиев А.М. Болонский процесс и казахстанские реалии. — Караганда: Изд-во КарГТУ, 2012.
- Государственный общеобязательный стандарт высшего образования. Утв. Постановлением Правительства Республики Казахстан No 1080 от 23.08.2012.
- Сенашенко В., Жалнина Н. Самостоятельная работа студентов: актуальные проблемы // Высшее образование в России. — 2006. — No 7.
- Пак Ю.Н., Пак Д.Ю. Проектирование образовательных программ нового поколения: опыт высшей школы Казахстана // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 9.
- Бельчик Т.А. О проблемах организации самостоятельной работы студентов // Вестник КемГУ. — 2009. — No 1.
- Петухова Т.П., Белоновская И.Д., Глотова Н.И., Пашкевич М.С. Самостоятельная работа глазами студентов и преподавателей: результаты мониторинга // Высшее образование в России. — 2012. — No 1.