Аннотация
Рассмотрена специфика технологии индивидуально-методического сопровождения профессиональной подготовки студентов в современном педагогическом вузе. Главная цель статьи — определение основного содержания и форм организации индивидуально-методического сопровождения профессиональной подготовки учителя с учетом современных требований к педагогическому образованию.
Ключевые слова
- индивидуальное обучение
- профессиональные компетентности
- содержание образования
- образовательные госстандарты
- способности будущего учителя
- профессиональные задачи
- образовательные программы
- теория и методика обучения
Литература
- Бондаревская Е.В. Методологические стратегии личностно ориентированного воспитания // Известия РАО. — 1999. — No 3. — С. 23–33.
- Талызина Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе. — М.: Знание, 1983. — 96 с.
- Усова А.В. Проблемы теории и практики обучения в современной школе: Избранное. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. — 221 с.
- Фридман Л.М. Концепция личностно-ориентированного образования // Завуч. — 2000. — No 8. — С. 77–87.
- Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. — М.: Издат. фирма «Сентябрь», 1996. — 95 с.
- Ярулов А.А. Технология индивидуально-ориентированного обучения. — Красноярск: РИО КГПУ, 2001. — 124 с.