Аннотация
В статье рассматриваются концептуальные подходы по выявлению и стимулированию творческой активности одаренных детей. Представлены опыт профориентационной работы КемГУ, формы взаимодействия вуза с общеобразовательными учреждениями в современных условиях; поднимаются вопросы о критериях (показателях) оценки и отбора одаренных учащихся, интеграции общего и вузовского образования.
Ключевые слова
- одаренные дети
- профориентационная работа
- формы профильного взаимодействия вуза со школами
- высшая школа
Литература
- Стенографический отчет о заседании президиумов Государственного совета, Совета по культуре и искусству и Совета по науке, технологиям и образованию // http:// kremlin.ru/transcripts/7530.
- Обращение Президента Российского Союза ректоров, академика В.А. Садовничего к членам Российского Союза ректоров от 17 мая 2010 года // http://rsr-olymp.ru/shared/ files/201005/13_7325.pdf.
- Рубцов В.В., Марголис А.А., Ушаков Д.В., Журавлев А.Л. Образование одаренных — государственная проблема // Психологическая наука и образование. — 2009. — No 4. — С. 5—14.
- Концепция работы с одаренными учащимися образовательных учреждений Кемеровской области на довузовском этапе / ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет». — Кемерово, 2010.