Аннотация
Представлены результаты социологического исследования особенностей восприятия прошлого нашей страны студентами-первокурсниками Приволжского исследовательского медицинского университета (ПИМУ). При помощи анкетирования были проанализированы уровень знания студентов, некоторые источники формирования их представлений о прошлом, отношение респондентов к деятелям и событиям отечественной истории. Сделан авторский вывод о том, что, несмотря на наличие базовых знаний, исторические представления респондентов представляются фрагментарными, противоречивыми и политизированными.
Ключевые слова
- восприятие отечественной истории
- историческая память
- исторические представления
- образ прошлого
- персоналии отечественной истории
- события отечественной истории
Литература
Андреев А.Л. Студент и история // Высшее образование в России. 2016. No 7. С. 38–44.
Барабанов В.В. История как учебный предмет в современной социокультурной ситуации России. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-kak-uchebnyy-predmet-v-sovremennoy-sotsiokulturnoy-situatsii-rossii
Зубрилина А.Ю. Преподавание исторических дисциплин в высшей школе // Концепт. 2017. No 52. С. 6–10.
Карпенкова Т.В. Человеческий капитал и проблемы образования. Проблемы преподавания истории в высшей школе // Вестник МИЭП. 2017. No 1 (26). С. 76–88.
Котрелев П.Т. Осовременивание истории: Timebound и Проект1917. URL: https://history.jes.su/s207987840001939-1-1/
Кривошеев Ю.В., Соколов Р.А. Феномен национального героя в общественном сознании и идеологии (на примере Александра Невского). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-natsionalnogo-geroya-v-obschestvennom-soznanii-i-ideologii-na-primere-aleksandra-nevskogo
Лямзин А.В. Базовые образы Великой Отечественной войны в советском и постсоветском кинематографе как элементы национальной российской идентичности. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/bazovye-obrazy-velikoy-otechestvennoy-voyny-v-sovetskom-i-postsovetskom-kinematografe-kak-elementy-natsionalnoy-rossiyskoy-identichnosti
Рогачева В.Д. Воспитание патриотизма и гражданской позиции студентов в процессе преподавания отечественной истории // Культура. Наука. Интеграция. 2011. No 1 (13). С. 75–78.
Родионова О.В. Образ ВОВ в кинематографе как отражение культурно-исторической памяти и механизм самоидентификации. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-vov-v-kinematografe-kak-otrazhenie-kulturno-istoricheskoy-pamyati-i-mehanizm-samoidentifikatsii
Ростовцев Е.А., Сосницкий Д.А. Средневековые герои и события отечественной истории в сетевых ресурсах // Историческая экспертиза. 2018. No 1 (14). С. 41–58.
Сикевич З.В. Парадоксы исторических представлений петербуржцев // Вестник Санкт-Петербургского университета. 2014. Вып. 4. С. 144–153.
Сушко А.В. К вопросу о негативном влиянии современных организационно-педагогических условий на преподавание истории России // Омский научный вестник. 2018. No 1. С. 76–81.
Федоров А.В. Образ Белого движения в российском игровом кинематографе на современном этапе (1992–2015). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-belogo-dvizheniya-v-rossiyskom-igrovom-kinematografe-na-sovremennom-etape-1992-2015
Федоров А.В. Образ Белого движения в зарубежном игровом кинематографе (1931–2015). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-belogo-dvizheniya-v-zarubezhnom-igrovom-kinematografe-1931-2015
Шевырев А.П. Историческое образование в поликультурном обществе // Вопросы образования. 2005. No 2. С. 164–172.