Аннотация
В статье рассматривается формирование содержания основных образовательных программ дисциплин на основе базисного принципа создания компетентностных знаний, умений и навыков, использующего минимальные семейства образующих элементов — базисных категорий, базисных операций и базисных методов как научной основы области знаний и дисциплин. Представляется, что реализация базисного принципа для формирования компетентностного содержания федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) позволит создать новое поколение содержания и адекватные академические педагогические измерительные материалы для разрабатываемого второго поколения систем централизованного тестирования как современного инструмента оценки качества подготовки специалистов высшего профессионального образования (ВПО) и кадров высшей квалификации.
Ключевые слова
- компетентностные знания
- умения и навыки
- базисный принцип
- базисные категории
- базисные операции
- базисные методы
- историко-логические модели
- категориально-логические модели
- системно-логические модели
- концептуально-логические модели
Литература
- Булаев Н.И., Козлов В.Н., Оводенко А.А., Рудской А.И. Системные ресурсы качества высшего образования России и Европы. — СПб.: Изд-во политехн. унта, 2007. — 226 с.
- Васильев Ю.С., Козлов В.Н., Попова Е.П. Концепции и опыт проектирования государственных образовательных стандартов в области техники и технологии. — СПб.: Изд-во политехн. ун-та, 2006. — 450 с.
- Бусурин В.Н., Васильев Ю.С., Козлов В.Н. и др. Многоуровневая система высшего технического образования. — СПб.: Изд. СПбГПУ, 1993. — 120 с.
- Высокие интеллектуальные технологии образования и науки // Материалы международных конференций. — СПб.: Изд-во политехн. ун-та, 1994—2008.