Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2020, №6
НАСЛЕДИЕ И СОВРЕМЕННОСТЬ

Философско-эстетические традиции в математическом познании (анализ научного наследия Геннадия Ивановича Саранцева)

Г.Г. Зейналов, В.В. Кадакин, А.З. Абдуллаев

DOI 10.20339/am.06-20.106С. 106–111УДК 165::5180 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Представлено описание творческого пути известного ученого Г.И. Саранцева. Геннадий Иванович Саранцев (1938–2019), советско-российский педагог, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской Академии Образования, развил новое научное направление исследования — методологию методики обучения математике. В основе его научных изысканий лежала идея гуманизации и гуманитаризации математического образования, а движущей силой выступало включение человеческого ресурса в процесс обучения. Для известного ученого эстетическая мотивация является базовым фактором в освоении абстрактного математического знания. Будучи носителем постнеклассического типа мышления, Г.И. Саранцев предлагал формирование у обучающихся эстетического вкуса в процессе решения математических задач. Ощущение красоты, рождение возвышенных чувств выступают в качестве важного жизненного стимулятора в процессе познания мира.

Ключевые слова

  • Геннадий Иванович Саранцев
  • педагог
  • философско-эстетические традиции
  • математическое познание
  • методология
  • методика обучения
  • красота
  • эстетический вкус

Финансирование

Работа выполнена в рамках гранта на проведение научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям научной деятельности вузов — партнеров по сетевому взаимодействию (ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» и ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева») по теме «Философские традиции в современном образовании».

Литература

  1. Саранцев Г.И. Методология методики обучения математике. Саранск, 2001.

  2. Саранцев Г.И. Эстетическая мотивация в обучении математике. Саранск, 2003.

  3. Саранцев Г.И. Красота в математике, математика в красоте // Педагогика. 2004. No 3. С. 24–31.

  4. Саранцев Г.И. Методика обучения математике: методология и теория. Казань, 2012.

  5. Саранцев Г.И. Методическое мышление в контексте эволюции предметных дидактик. Новосибирск, 2007.

  6. Самохвалова В.И. Красота против энтропии. М., 1990.

  7. Саранцев Г.И. Учителю — современное методическое мышление // Наука и школа. 2014. No 2. С. 12–16.

  8. Асланов Р.М. Педагоги-математики: историко-математические очерки. М., 2015.

Рубрики
НАСЛЕДИЕ И СОВРЕМЕННОСТЬ