Особенности родительского отношения во взаимосвязи с самоотношением личности в раннем юношеском возрасте

Личность в юношеском возрасте изучается во многих системах отношений. Л.С. Выготский одним из первых обратился к межличностным отношениям как движущей силе социализации личности. Родительское отношение как межличностное внутрисемейное отношение оказывает огромное влияние на формирование самоотношения личности ребенка. В юношеском возрасте самоотношение объективируется в системе социальных идентичностей — половой, возрастной, этнической, гражданской, социально-ролевой и др., обеспечивает неслучайность профессионального и личностного самоопределения. Изучение особенностей родительского отношения во взаимосвязи с самоотношением личности в раннем юношеском возрасте особенно актуально в связи с запросами практики психологической службы, сопровождающей процессы профессионального и личностного самоопределения. В статье на основании эмпирического исследования родительского отношения представлен анализ данных отношений родителей (принятие, кооперация, симбиоз, авторитарная гиперсоциализация, маленький неудачник). Определены особенности в отношении отца и матери к личности ребенка в ранней юности. Выделены уровни самоотношения личности. С учетом высоких стеновых оценок приводится иерархия самоотношения. Определены взаимосвязи между родительским отношением и самоотношением при помощи использования методов корреляционного анализа.