Аннотация
Проанализирована мировая тенденция сравнения достижений вузов разных стран, отмечена важность согласования на современной стадии Болонского процесса не только характеристик высшего образования, но и среднего (с использованием данных тестов PISA). Приведены количественные данные о продолжительности обучения в средних школах европейских стран и Украины. Предложены стандарты старшей средней школы и пути сближения качества обучения в Украине и ЕС.
Ключевые слова
- стандарты среднего образования
- старшая средняя школа
- профильность и продолжительность обучения
- признание аттестатов
- PISA
- Болонский процесс
Литература
- Барбер М., Муршед М. Как добиться стабильно высокого качества обучения в школах. Уроки анализа лучших систем школьного образования мира // Вопросы образования. — 2008. — No 3. — С. 7–60.
- Белая книга национального образования Украины. — К.: Информ. системы, 2010.
- Воскресенская Н.М. Опыт разработки стандартов образования в зарубежных странах // Вопросы образования. — 2004. — No 3. — С. 143–161.
- Корсак К.В., Корсак Ю.К. Идея ноопедагогики — мечта или основа глобального мегапроекта? Анализ проблем воспитания, обучения и спасения людей XXI в. — Ив.-Франковск: Город НВ, 2013.
- Корсак К. О национальных и мировых стандартах среднего образования // Родная школа. — 1999. — No 4. — С. 20– 23.
- Муршед М., Чийоке Ч., Барбер М. Как лучшие системы школьного образования продолжают совершенствоваться // Вопросы образования. — 2011. — No 2. — С. 5–122.
- [Электронный ресурс].
- [URL]: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/ key_data_fr.php
- Key Data on Education in Europe 2005. — BrusselsLuxembourg: European Commission, 2005.
- [URL]: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/ documents/facts_and_figures/taught_time_EN.pdf