Аннотация
Рассмотрена проблема, связанная с организацией подготовки инженеров по требованиям нового образовательного стандарта. Проблема состоит в том, что на практике возникает вопрос, как, исходя из результатов итогового теста на наличие знаний, оценить качество владения студентом определенной компетенцией. На основе результатов многолетних наблюдений и статистических данных авторами разработан алгоритм, который позволяет вычислить эту оценку с требуемой надежностью. Дан способ определения значения оценки качества и владения компетенций, оцениваемых методом тестирования в метриках по их полноте и целостности усвоения. Представлена оценка глубины усвоенных знаний, которая находится как произведение их значений, а также показано вычисление коэффициента корреляции между значениями показателей компетентности и значениями показателя качества.
Ключевые слова
- компетентность
- полнота знаний
- целостность знаний
- глубина знаний
- надежность теста
- шкала оценки компетентности
Финансирование
Работа выполнена при поддержке гранта РФФИ (проект No 15-07-05761).
- Грант
- 15-07-05761
Литература
Нуриев Н.К. Цифровая модель деятельностного потенциала инженера // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2011. — No 10. — С. 49–55.
Нуриев Н.К. Эскизный проект дидактической системы природосообразно развивающего обучения // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 3. — С. 51–55.
Нуриев Н.К. Дидактические системы нового поколения // Высшее образование в России. — 2010. — No 8—9. — С. 128–137.
[URL]: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html
Нуриев Н.К. Дидактическая инженерия: проектирование техногенной образовательной среды быстрого развития / ИКТ в образовании: технологические, методические и организационные аспекты их использования. — Казань, 2015. — C. 429–435.
[URL]: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html