Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2014, №2
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

Эмоциональная безопасность образовательной среды и ее влияние на субъективное состояние здоровья у студентов

Т.Н. Березина

С. 36–4080 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Определено значение эмоциональной безопасности образовательной среды для личности. Эмпирически доказано, что существует взаимосвязь между эмоциональной безопасностью образовательной среды и самооценкой здоровья субъектов образовательного процесса (студентов).

Ключевые слова

  • эмоции
  • эмоциональная безопасность
  • образовательная среда
  • состояние здоровья
  • риск психосоматических заболеваний

Литература

  1. Березина Т.Н. Взаимосвязь базовых запахов и базовых эмоций // Вопросы психологии. — 2012. — No 4. — С. 106–116.
  2. Березина Т.Н. Вероятностная модель продолжительности жизни // Психология и психотехника. — 2013. — No 4. — С. 390–400.
  3. Березина Т.Н. Воспитание добра как психолого-педагогическая проблема высшей школы //Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 2. — С. 62–66.
  4. Березина Т.Н. Об эмоциональной безопасности образовательной среды // Психология и психотехника. — 2013. — No 9. — С. 897–902.
  5. Березина Т.Н. Объективное измерение положительных эмоций у студентов как составляющая оценки безопасности образовательной среды — [URL]: http:// www.psyedu.ru
  6. Березина Т.Н. Понимание как связь слова и образа (в аспекте психических образов высших порядков) // Психология и психотехника. — 2013. — No 6. — С. 546–555.
  7. Березина Т.Н. О развитии духовных способностей человека // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. — 2010. — No 2. — С. 23–30.
  8. Березина Т.Н. Эмоциональная безопасность образовательной среды и подлинные эмоции // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психологические науки». — 2013. — No 3. — С. 16–22.
  9. Дьячкова Е.С., Хватова М.В. Влияние образовательной среды на психологическое здоровье студентов разных специальностей в процессе обучения // Психологическая наука и образование. — 2006. — No 3. — C. 74–88.
  10. Погосова Г.В. Признание значимости психоэмоционального стресса в качестве сердечно-сосудистого фактора риска первого порядка // Кардиология. — 2007. — No 2. — С. 65–74.
  11. Рубцов В.В., Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды как условие психосоциального благополучия школьника / Безопасность образовательной среды. — М.: Экон-Информ, 2008. — С. 5–11.
  12. Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума // Мир психологии. — 2012. — No 1. — С. 204–220.
Рубрики
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ