Аннотация
Анализируются проблемы соотношения эколого-ориентированного педагогического потенциала высшего профессионального образования будущего учителя с требуемыми результатами экологического образования в основном общем образовании.
Ключевые слова
- экологическое образование
- профессиональная компетентность
- эколого-профессиональная компетентность учителя
Финансирование
Статья подготовлена при поддержке РГНФ «Экология человека: фактор культуры. Развитие экологической культуры детей и молодежи в информационном обществе» (номер проекта 13-06-00479).
Литература
- Анисимов О.С., Глазачев С.Н. Экологическая парадигма: истоки, становление, развитие
- Иващенко А.В., Панов В.И., Гагарин А.В. Эколого-ориентированное мировоззрение личности. — М.: РУДН, 2008. — 422 с.
- Концепция общего экологического образования в интересах устойчивого развития — [URL]: http://www. raop.ru
- Профессиональный стандарт педагога — [URL]: http://минобрнауки.рф
- ФГОС ВПО для направления 050100 «Педагогическое образование» (квалификация, степень — бакалавр). Утвержден Министерством образования и науки РФ 22.12.2009, No 788.
- ФГОС среднего (полного) общего образования. Утвержден 17.05.2012 приказом Минобрнауки России, No 443. — [URL]: http://минобрнауки.рф