Аннотация
В статье проведен анализ основных тенденций и результатов образовательных реформ, проводимых в последние годы в России и других странах СНГ. Подробно проанализированы особенности российских ФГОС нового поколения и проблемы нормативно-методической базы, обеспечивающей введение этих стандартов, сделаны предложения о целесообразности тех или иных действий Минобрнауки в свете проблемы формирования общего образовательного пространства СНГ.
Ключевые слова
- образовательные стандарты
- качество образования
- образовательное пространство
- нормативная база
Литература
- Запрягаев С.А., Караваева Е.В., Карелина И.Г., Салецкий А.М. Глобализация и системы качества высшего образования. — М.: Изд. МГУ, 2007. — 224 с.
- Богословский В.А., Караваева Е.В., Максимов Н.И., Сазонов Б.А., Салецкий А.М., Тихомиров В.В. Предложения по дальнейшему развитию системы классификации и стандартизации высшего профессионального образования в России. — М.: МАКС Пресс, 2005. — 132 с.
- Материалы анализа состояния и перспектив развития рынка образовательных услуг в Узбекистане, Молдове, Украине, включая предложения по системе действий Российской Федерации в этом регионе: Материалы методического семинара для вузов по вопросам создания и функционирования зарубежных филиалов российских образовательных учреждений в странах СНГ. — М.: РУДН, 2008. — 321 с.
- Использованные материалы проекта Tuning доступны на сайте: http://tuning.unideusto.org/ tuning.
- «Мягкий путь» вхождения российских вузов в Болонский процесс. — М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. — 352 с.
- Федоров И.Б., Коршунов С.В., Ван Шуго, Цзян Хуа. Сравнительный анализ систем высшего профессионального образования России и Китая // Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / ФИРО. Вып. 10. — М., 2006. — 68 с.