Когнитивно-дискурсивная парадигма культуры чтения

Исследована проблема чтения свободной ориентации в мире профессий при выборе жизненного пути. Описана полифункциональная культурная практика, образующая подвижную развивающуюся систему познания. Дискурсивная парадигма представлена как результат нового подхода к чтению. Новый подход утверждает, что чтение не только знакомит с окружающим когнитивным миром, но и формирует весь духовный мир человека, его интеллект. По мнению автора, элементарные навыки чтения присущи любому грамотному человеку, но эти навыки только основа для сложного творческого процесса работы с книгой, поскольку одних технических навыков чтения недостаточно для полного использования информации в печатном или электронном виде. Сделан вывод о том, какие возможности открывает осознанное отношение к чтению.