Аксиологический подход в профессиональной подготовке студентов

Представлено обоснование аксиологического подхода в формировании опыта практической деятельности студента, который рассматривается как интегрированное качество личности, определяющее направленность мотивов, способов, содержания творческой самореализации в процессе сознательного построения жизни. Формирование данного вида опыта реализуется через принципы ценностного самоопределения и обогащения деятельности студентов нравственным содержанием в процессе конструирования педагогических ситуаций, направленных на определение ценностного смысла своего выбора. Сделан вывод о том, что ситуации самостоятельного выбора практической деятельности позволяют актуализировать ресурс личности студента, включить его в творческую созидающую жизнь с постоянной рефлексией ее целей и смыслов и создавать условия для ценностного самоопределения студента и его творческой самореализации.