Аннотация
В статье представлены концептуальная и синергетическая (лазерная) модели так называемого 3-го Болонского цикла высшего образования, а также некоторые вопросы признания ученых степеней и званий.
Ключевые слова
- аспирантура
- цикл высшего образования
- академическое признание
- интернационализация высшей школы
Литература
- Ганчеренок И.И. Образование, ассоциированное с циклом: магистратура, аспирантура. — Минск, 2007. — 110 с.; Bologna Seminar «Doctoral Programmes for the European Knowledge Society» —http:// www.eua.be/eua/jsp/en/upload/Salzburg_ Conclusions.1108990538850.pdf
- Попов О. Докторские программы для европейского общества знания: реферат доклада АЕУ // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2007. — No 5. — С. 46—53.
- Gancheryonok I.I. Physical terminology in Humanities / Тезисы Межд. научно-практ. конф. «Система гуманитаризации образования в Республике Беларусь: концептуальные основы, модели, уровни, управление». — Минск, 1996. — С. 50.
- Буданов В.Г. О методологии синергетики // Вопросы философии. — 2006. — No 5. — С. 79—94.
- Ганчеренок И.И. Реальность и мифы о синергетике, или синергетика и синергия в государственном управлении // Право и образование. — 2006. — No 5. — С. 92—99.
- Сурин А.В. Управленцы новой генерации: первостепенная потребность российского государства // Государственное управление в XXI в.: традиции и инновации. — М., 2007. — С. 7—14.
- Doctoral Studies and Qualifications in Europe and the United States. — Bucharest: CEPES, 2004. — www.cepes.ro/publications/pdf/Doctorate.pdf
- Русско-английский словарь / Под ред. О.С. Ахмановой. — М., 1952.
- Вербицкая Л.А. Глобализация и интернационализация в образовании и важность изучения иностранных языков // Мир русского слова. — 2001. — No 2.