Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2017, №5
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

Аспекты профессионального становления молодого преподавателя гуманитарных дисциплин в техническом вузе

Д.С. Бразевич, Ж.С. Сафронова

DOI 10.20339/am.05-17.058С. 58–6180 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Представлен анализ проблемы создания целостной и эффективной системы подготовки молодых преподавателей-гуманитариев высшего учебного заведения технического профиля. В частности, исследованы основные аспекты профессионального становления молодого преподавателя гуманитарных дисциплин в проекции на технический вуз. Также проанализированы основные трудности профессиональной деятельности молодого преподавателя в современных условиях модернизации системы высшего технического образования. Проведен детальный анализ различных подходов к организации подготовки молодых преподавателей высшей школы в отечественной образовательной практике, выявлены основные тенденции и особенности развития таковой применительно к высшим учебным заведениям технического профиля.

Ключевые слова

  • преподаватель
  • образовательная практика
  • высшая техническая школа
  • подготовка кадров
  • гуманитарные дисциплины
  • педагогическая работа

Литература

  1. Алексеева Л.П., Шаблыгина Н.С., Кухтина И.Г. Анализ состояния подготовки к педагогической деятельности преподавателей технических вузов. — М., 1995.

  2. Катханов М.Н., Карпов В.В., Свиридова Н.Г. Методология подготовки преподавателей на ФПК при многоступенчатой системе обучения в вузе. — М., 1992.

  3. Методологические и методические основы профессионально-педагогической подготовки преподавателя высшей технической школы. — Казань, 1997.

  4. Мануйлов В.Ф., Винокурова Н.В., Федоров И.В. Формы международного сотрудничества российских технических вузов в образовательной, научно-технической и другой интеллектуальной деятельности / Инженерная педагогика. — М., 2003. — С. 85–94.

  5. Проблемы повышения профессионализма педагогов // Вопросы психологии. — 1983. — No 5. — С. 185.

  6. Образовательное пространство вуза как условие развития будущего профессионала // Научный журнал НИУ ИТМО. — Серия «Экономика и экологический менеджмент». — 2014. — No 1. — С. 27.

  7. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. — М., 1990.

  8. Проблемы психологии профессионально-технического обучения как объект комплексных исследований // Психологический журнал. — 1982. — No 5. — С. 146.

  9. Чернышев А.П., Юрисов В.А. Концептуально-методологические основы последипломного образования / Последипломное образование: потребности, проблемы, тенденции. — М., 2002.

Рубрики
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ