Аннотация
Проведен анализ проблем качества электронных образовательных ресурсов в университетском образовании. Построена классификация электронных образовательных ресурсов, описаны их основные классы. Рассмотрены требования к качеству электронных образовательных ресурсов, которые разделены на дидактико-методические, психолого-педагогические, эргономические и технологические. Представлен опыт применения электронных образовательных ресурсов в Оренбургском государственном университете. Отмечен значительный рост собственных разработок электронных образовательных ресурсов и востребованность их в учебном процессе университета.
Ключевые слова
- электронный образовательный ресурс
- качество
- требования к качеству
- электронный курс в системе Moodle
Литература
Кочисов В.К., Гогицаева О.У., Тимошкина Н.В. Электронный образовательный ресурс как новый педагогический инструмент в условиях развития межпредметных связей // Образовательные технологии и общество. 2015. No 4. С. 613-628.
Шалкина Т.Н. Управление качеством электронного образовательного ресурса: анализ проблем и опыт реализации // Информатика и образование. 2016. No 2 (271). С. 23–28.
Ларина Т.Б., Гаврикова Е.О. Электронное обучение: обзор и анализ концепций // Образовательные ресурсы и технологии. 2018. No 3 (24). С. 49–55.
Степанова Т.Ю., Есмурзаева Ж.Б. Электронный образовательный ресурс как средство повышения познавательной активности обучающихся // Омский научный вестник. 2015. No 5 (142). С. 86–88.
Бурькова Е.В. Модель развития научно-исследовательского потенциала студентов университета // Alma mater (Вестник высшей школы). 2018. No 10. С. 50–53.
Горбатов С.В., Додонова Г.А. Перспективы разработки и использования электронных образовательных ресурсов в высшей школе // Информационные технологии в социальной сфере. Самара, 2017. С. 58–63.
Якунина И.Е., Якушин А.В., Миронова А.А. Электронный образовательный ресурс как средство повышения качества образования // Тульское образовательное пространство. 2017. No 2. С. 125–128.
Стриелковски В., Киселева Л.С., Попова Е.Н. Детерминанты качества университетского образования: мнение студентов // Интеграция образования. 2018. No 2 (91). С. 220–236.
Ватунский А.А. Современные инновационные технологии в профессиональном образовании // Мир науки, культуры, образования. 2018. No 3 (70). С. 225–226.
Бурькова Е.В. Профессиональная подготовка специалистов в области информационной безопасности // Вестник Оренбургского государственного университета. 2016. No 2. С. 3–9.