ОБРАЗ СЕМЬИ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА (18–25 ЛЕТ)

Статья посвящена образу семьи в представлении студентов педагогического института в возрасте 18–25 лет. Актуальность ис- следования обусловлена трансформацией института семьи в современном российском обществе, проявляющейся в повышении возраста вступления в брак, распространении сожительства, изменении установок в отношении официальной регистрации брака и деторождения. Теоретическую основу исследования составили концепции семейного самосознания Т.М. Мишиной, Э.Г. Эйдемиллера, Г.Т. Ебишевой, а также по- ложения возрастной психологии И.В. Дубровиной и А.Г. Хрипковой о формировании ценностных ориентаций в юношеском возрасте. В статье также использованы статистические данные ЗАГС и ВЦИОМ, отражающие современные тенденции брачно-семейного и репродуктивного поведения молодежи. Эмпирическую базу составило анкетирование студентов Педагогического института Новгородского государствен- ного университета имени Ярослава Мудрого. В результате исследования выявлено, что семья сохраняет статус высшей ценности, однако брак всё чаще воспринимается как личный выбор, а не обязательная социальная норма. Установлено преобладание гибких и партнерских моделей семьи с договорным распределением ролей. Показано, что репродуктивные намерения студентов ограничиваются прежде всего ресурсными факторами, а ведущей функцией семьи выступает эмоциональная близость. Практическая значимость работы определяется тем, что установки будущих педагогов влияют как на их собственное семейное поведение, так и на трансляцию семейных ценностей подрастающему поколению.