Ж. БОДРИЙЯР — ОБРАЗОВАНИЕ И УНИВЕРСИТЕТ ПОСЛЕ МАЯ 1968 ГОДА

Настоящая статья представляет собой попытку объяснить происходящее с современной образовательной системой с помощью рассмотрения взглядов и отношений французских постмодернистов к событиям мая 1968 г. За основу взяты работы Ж. Бодрийяра. Анализ произведений постмодернистов, которые были современниками, непосредственными свидетелями, а часто и участниками процесса рождения нового университета, трансформации статуса знания и символической ценности диплома, позволяет прояснить многие моменты и объяснить недостатки образования сегодня. Краткий экскурс в историю возникновения университета и анализ исконной связи его структуры с католической церковью позволили автору вписать негативные процессы, происходящие с образованием, в легитимный современный порядок правил капитала и раскрыть фундамент симулированного, фальшивого, игрового формата, в котором существует образовательная система нашего времени. События 1968 г. можно рассматривать и как оформление нового социального субъекта, и как начало качественно нового, иного уровня университетского образования, который оставляет желать лучшего. Вместе с девальвацией знания и диплома обесценивается работа преподавателя. Всё, что до этого составляло содержание его профессиональной деятельности (монографии, учебники, методические разработки), утратило значение для вуза и для оценки его квалификации. Однако с обесцениванием знания и диплома сама структура высшего образования вовсе не рассыпалась. Она имитирует процесс производства знания, а на самом деле лишь поддерживает университетский корпоративизм как результат работы эффективных менеджеров от образования и, в полном соответствии с потребительским обществом, симулированной реальностью и символическим обменом, становится главным элементом гиперреальности Бодрийяра. Современные университетские образовательные стандарты обнаруживают преднамеренную дезориентацию преподавателя, а перманентная смена правил игры в формате символического обмена создает ощущение управляемого хаоса, внутри которого придумываются новые знаки отличия, новые параметры элитарности и статуса, обеспечивая им легитимацию в нормах и знаниях наукометрии.