Аннотация
Предлагаемая модель процесса образования максимально приближена к представлению педагогов-гуманистов о свободном воспитании. Одним из важных показателей идентичности природосообразной модели и модели свободного воспитания является цель обучения, скорее ее отсутствие. Известно, что педагоги, работающие в концепции свободного воспитания, не ставят перед учащимися какой-либо цели, а просто создают среду, в которой воспитанники самопроизвольно действуют и развиваются. Природосообразная модель образования обладает таким же качеством, несмотря на то, что она культивируется не для детского возраста, а в среде высшего профессионального образования. Статья отражает результаты многолетних исследований учебного процесса в техническом университете.
Литература
- Матурана У. Биология познания // Язык и интеллект. — М.: Изд. группа «Прогресс», 1995. — С. 95 — 142.
- Матурана У., Варела Ф. Древо познания/ Пер. с англ. Данилова Ю.А. — М.: Прогресс — Традиция, 2001. — 224 с.
- Maturana H. Autopoiesis: A theory of living organization. New York: North Holland, 1981.
- Карякин Ю.В. Высшее образование: XXI век. Учебный процесс как предмет науки / Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: межвузовский сборник научных трудов. — Вып. 8/ Под. ред. Д.Ф.Ильясова. — Челябинск: изд-во «Образование», 2005. — 262 с., с. 191 — 209.
- Карякин Ю.В. Методология учебного процесса в вузе как результат компьютеризации // Изв. Томск. политехн. унта, 2003. № 3. Том 306. — С. 135 — 140; 2003. № 4. Том 306. — С. 127 — 131.
- Карякин Ю.В. Цикл развития науки как элемент дидактики высшей школы / Современная социология и образование. Заочная электронная конференция 15 — 20 сентября 2005 г. // Современные наукоемкие технологии. 2005. № 9. — С. 72 — 75.
- Карякин Ю.В. Учебный процесс в вузе. — Томск: Дельтаплан, 2006. — 132 с.
- Кондаков Н.И. Логический словарь. — М.: Издательство «Наука», 1971.
- Корнетов Г.Б. История педагогики: Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: учеб. пос. — М.: Изд-во УРАО, 2002. — 268 с.
- Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988.
- Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1979. № 2.
- Матурана У. Биология познания //http://iph.ras.ru/~imosk/texts/biologyoflognition.htm.
- Смирнов С.В. Психология образа: проблема активного психического отражения. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.