Аннотация
На основе анализа таких важнейших компонентов глобализации ВПО, как присоединение России к Болонскому процессу и ВТО, сделан вывод о том, что характер реализации новых образовательных идей в глобализирующемся мире напрямую зависит от институциональных факторов и установок государства и общества.
Ключевые слова
- глобализация
- культура
- новая философия образования
- адаптация
- высшее профессиональное образование
- Болонский процесс
- интернационализация
- воспитание
Литература
- Тимофеев-Ресовский Н.В., Воронцов Н.Н., Яблоков А.В. Краткий очерк теории эволюции. — М.: Наука, 1969. — 408 с.
- Белов В.А. Образ науки в ее ценностном измерении (философский анализ). — Новосибирск: Наука, 1995. — 266 с.
- Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания. — М.: Медиум, 1995. — 323 с.
- Вострякова Ю.В. Проблемы познания в диалоговом пространстве современной культуры / Философско-методологические проблемы науки и техники. — Самара, 1998. — С. 78–81.
- Краевский В.В. Высшее образование: проблемы развития в контексте глобализации / Диалог культур и партнерство цивилизаций. — СПб., 2008. — С. 404–406.
- Введенский В.Н. Педагогическая профессия как социальный институт: сущность, модель, развитие. — Берлин, 2011.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: Наука, 1999. — 366 с.