Аннотация
Представлен детальный анализ влияния присоединения России к Болонскому соглашению. Проанализированы сложившиеся на сегодняшний день изменения в системе высшего образования, непосредственно влияющие на систему общего образования. Рассмотрены основные обязательные параметры Болонского процесса, оказывающие влияние на изменения, происходящие в течение 13 лет в системе отечественного высшего образования. Выделены изменения, обусловленные европейским подходом к системе высших школ и имеющие некоторые положительные последствия, а также те явления, которые реально существуют в российских университетах и академиях, тормозя и унифицируя систему подготовки выпускников на имеющихся уровнях высшего образования, определенных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».
Ключевые слова
- система образования
- общее образование
- высшее образование
- образовательные организации Российской Федерации
- образование
- уровень образования
- федеральный государственный образовательный стандарт
- направленность (профиль) образования
- качество образования
- Болонская декларация (соглашение)
- европейские образовательные стандарты
Литература
[URL]: http://bologna.mgimo.ru/documents.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=166
Болонский процесс: середина пути. — М., 2005.
Гладков Г.И. Болонский процесс. — М., 2004.
Сенашенко В. Болонский процесс и качество образования // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2003. — No 8. — С. 8–14.
[URL]: http://bologna.mgimo.ru/documents.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=153
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». — М., 2013.
Шадриков В. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и Болонский процесс // Вопросы образования. — 2004. — No 4. — С. 5–9.