Учебно-научная деятельность студента как основа личностно ориентированного подхода к образованию (социально-философский взгляд)

Рассмотрена проблематика высшего образования под ракурсом определения направленности культурного и социально-экономического развития общества. По мнению автора, мировое образовательное пространство способствует адекватности содержания и уровня высшего образования потребностям экономики, политики, социокультурной сферы общества, подготовки специалистов и развитию вузов. Отмечено, что эффективность и качество общественного производства начинают напрямую зависеть от учебно-научной деятельности студента, основное предназначение которой — обеспечить подготовку специалистов для различных отраслей экономики и реализовать общественные потребности в людях с высшим образованием. Дана характеристика современного специалиста, который должен быть подготовлен так, чтобы всегда соответствовать прогрессу науки и техники. Сделан вывод о том, что личностно ориентированное образование предоставляет возможность каждому студенту реализовать себя в учебно-научной деятельности с учетом его склонностей и интересов, возможностей и способностей, ценностных ориентаций и субъективного опыта.