Аннотация
Рассмотрен интеллект как средство и инструмент деятельностного потенциала будущего инженера. Определен состав, структура и метрики параметров, характеризующих интеллектуально-деятельный потенциал инженера с представлением его в цифровом формате при организации высокоэффективного дистанционного обучения.
Ключевые слова
- технический интеллект
- эмоциональный интеллект
- интеллектуально-деятельностный потенциал
- метрики потенциала
Литература
- Нуриев Н.К., ГалимовА.М., СтарыгинаС.Д. Системный анализ иисследование операций интеллектуальной деятельности в контексте проектирования дидактических систем нового поколения// Educational Technology & Society.— 2010.— Vol.13.— No 4.— С.268—299.
- Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. — М.: Изд-во Акад. Наук СССР, 1958. — 156 с.
- Тутушкина М.К. Практическая психология. Учебник для вузов. — СПб.: Дидактика Плюс, 2001. — 368 с.
- Дружилов С.А. Освоение студентами модели профессии ипрофессиональной деятельности как необходимое условие профессионализации // Educational Technology & Society— 2010.— Vol.13.— No 4— С. 299—318. [URL] http:/ /ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html
- Гоулман Д. Эмоциональный интеллект на работе.— М.: АСТ: АСТ Москва, 2010. — 476 с.
- Нуриев Н.К., Журбенко Л.Н., Шакиров Р.Ф., Хайруллина Э.Р., Старыгина С.Д., Абуталипов А.Р. Методология проектирования дидактических систем нового поколения — Казань, Центр инновационных технологий, 2009. — 456 с.
- Дьяконов Г.С., Жураковский В.М., Иванов В.Г., КондратьевВ.В., КузнецовА.М., НуриевН.К. Подготовка инженера в реально-виртуальной среде опережающего обучения — Казань: КГТУ, 2009. — 404 с.