Аннотация
Рассмотрены требования к подготовке инженеров, техников и технологов в части их профессиональных и универсальных компетенций, оцениваемых при профессионально-общественной аккредитации соответствующих образовательных программ с учетом того обстоятельства, что инженерная деятельность приобретает в настоящее время все более интегрированный, комплексный и инновационный характер, влияющий на содержание технической деятельности.
Ключевые слова
- инженерное и техническое образование
- профессиональные образовательные программы
- профессионально-общественная аккредитация
Литература
- Crawley E.F., Malmgvist, J., Lucas, W.A., Brodeur, D.R. The CDIO Syllabus v 2.0. An Updated Statement of Goals for Engineering Education // Proc. of the International CDIO Conference. — Technical University of Denmark. — Copenhagen, June 20–23, 2011.
- Чучалин А.И. Качество инженерного образования. — Томск: Изд-во ТПУ, 2011. — 124 с.
- Аккредитационный центр Ассоциации инженерного образования России.
- Чучалин А.И. Применение стандартов Международного инженерного альянса при проектировании и оценке качества программ ВПО и СПО // Высшее образование в России. — 2013. — No 4. — C. 12–26.
- International Engineering Alliance. — [URL]: http://www. ieagreements.org