Аннотация
Рассмотрено современное состояние системы подготовки научных кадров в аспирантуре Германии, Франции, Великобритании, Соединенных штатов Америки и Китайской народной республики. Анализируются вопросы актуальных тенденций и национальных особенностей подготовки специалистов высшей научной квалификации в связи с реализацией Болонского процесса и созданием Европейского научного пространства.
Ключевые слова
- аспирантура
- компаративные исследования
- высшее образование за рубежом
- Болонский процесс
- Европейское научное пространство
Литература
- Болонский процесс: Глоссарий (на основе опыта мониторингового исследования). — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009.
- Бражник Е.И., Лебедева Л.И. Организация исследовательской работы магистрантов в вузах России и Франции // Письма в Эмиссия. Оффлайн: электронный научный журнал. — 2008. — No 12.
- Бутенко В.С. К определению понятия непрерывного образования в современном мире // Северо-Кавказский психологический вестник. — 2011. — Т. 9. — No 3. — С. 30—33.
- Бутенко О.С. Правовое регулирование образовательной деятельности России в связи с участием в Болонском процессе: Автореф. дисс.... канд. юрид. н. — Краснодар, 2008.
- Грибанькова А.А., Мямина М.А. Модернизация университетской системы подготовки научных кадров в Германии: опыт и проблемы // Вестник Самарского государственного технического университета. — Серия: Психолого-педагогические науки. — 2011. — No 1. — С. 19—23.
- Кривцова Н.Л. Подготовка научных кадров в России и США // Современные проблемы науки и образования. — 2012. — No 6. — С. 501.
- Макарова О.В. Магистратура и докторантура в США как основные формы подготовки научно-педагогических кадров // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. — 2007. — Т. 17. — No 43-2. — С. 157—162.
- Тюрина Л.Г. Образование и наука России при ВТО (обзор по материалам прессы) // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 1. — С. 17—24.
- Китайская аспирантура: особенности национальной системы подготовки интеллектуальной элиты // Вестник МГИМО-Университета. — 2012. — No 2. — С. 245—250.