Аннотация
Проведено детальное исследование проблемы разработки мультимедийных ресурсов обучения, имеющей особую актуальность для студентов медицинских специальностей. Мультимедийные ресурсы используются для визуализации сложных процессов, происходящих в живых организмах. Важным аспектом обучающей деятельности является предоставленная студентам возможность самим создавать образовательные ресурсы в виде 3D-роликов, виртуальных тренажеров с использованием электронных учебных пособий. Авторами проанализирован опыт создания мультимедийных образовательных ресурсов студентами и преподавателями кафедры информационных технологий Красноярского государственного медицинского университета им. профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого. Сделан вывод о необходимости дальнейшей работы по созданию подобных ресурсов и оценке их качества с целью активного внедрения в учебный процесс.
Ключевые слова
- моделирование
- 3D-графика
- электронный учебник
Литература
Аверченков В.И. Методика проектирования содержательной части электронных образовательных ресурсов для специальных технических дисциплин // Вестник Брянского государственного технического университета. — 2009. — No 3 (23). — С. 125–134.
Белосохов Д.Е. Возможности 3d-визуализации для эффективного представления результатов научных исследований // Проблемы комплексного геофизического мониторинга Дальнего Востока России. — Петропавловск-Камчатский, 2011. — С. 347–351.
Козленко А. Электронный учебник для школы: основные характеристики, особенности и технологии // e-Learning World. — 2005. — No 6 (11). — С. 50–59.
Лавров А.А. Трехмерные интерактивные системы в бизнесе и образовании: практические аспекты применения // Architecture & Modern Information Technologies. — 2009. — No 3 (8).
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1994.
Ратова, М.Р. Анализ использования 3D-графики в учебном процессе медицинского вуза // Сибирский педагогический журнал. — 2012. — No 5. — С. 55–61.
[URL]: http://минобрнауки.рф/