Аннотация
Проанализированы основные итоги перехода государственных органов управления образованием на программно-целевые методы деятельности. Рассматривается эффективность исполнения государственных программ реформ образования, а также итоги внедрения программных принципов экономического управления социальными отраслями. Ставятся задачи повышения эффективности работы государственного аппарата. В статье дается оценка показателей результативности и эффективности внедрения показателей программирования социального и экономического развития.
Ключевые слова
- управление образованием
- органы государственного управления
- программно-целевое управление
- государственный аппарат
Литература
URL: http://www.gov.ru
URL: http://www.gov.ru
URL: http://www.gov.ru
URL: http://www.gov.ru
URL: http://www.gov.ru
URL: http://www.gov.ru
URL: http://www.gov.ru
Большаков С.Н. Политика регионального экономического роста: методы и механизмы. — М., 2005. — С. 331.
Михальченкова Н.А. Высшая школа и государство: глобальное и национальное измерения политики. — СПб., 2017. — С. 326.
Реформа высшего образования: отечественный и зарубежный опыт // Информационный бюллетень. Аналитический центр при Правительстве РФ. — М., 2017. — С. 24.