Аннотация
Способность действовать в предметном мире существования человека и когнитивном мире познания не передается генетически, а усваивается прижизненно, субъектно, что составляет базис всякого обучения. Человек, наполняя содержанием позицию личностного и профессионального саморазвития, осваивает общественный опыт деятельности в субъектном самообучении. Сформулированы и проиллюстрированы примерами необходимые условия усвоения общественного опыта в субъектном обучении.
Ключевые слова
- субъект деятельности
- субъектная технология образования
- субъектное обучение студентов
Литература
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. в 50 т. 2-е изд. Т. 42. М.: Госполитиздат, 1955–1981.
Лекторский В.А. Cубъект. Объект. Познание. М.: Наука. 1980. 352 с.
Шадриков В.Д. Психология деятельности человека. М.: Институт психологии РАН, 2013. 464 с.
Лекторский В.А. Деятельностный подход: смерть или возрождение? / Эпистемология классическая и не классическая. М.: Эдиториал УРСС, 2006. С. 75–87.
Купавцев А.В. Концепция современной образовательной парадигмы // Alma mater (Вестник высшей школы). 2017. No 6. С. 10–15. DOI: 10.20339/AM.06-17.010
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл, 2004. 352 с.
Сластёнин. М.: Магистр-пресс, 2000. 485 с.
Краевский В.В. Научные исследования в педагогике и современность // Педагогика. 2005. No 2. С. 13–20.
Солсо Р. Когнитивная психология. СПб.: Питер, 2006. 589 с.
Брушлинский А.В. О формировании психического / Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981.
Абульханова К.А. Активность и сознание личности как субъекта деятельности / Абульханова К.А. Психология и сознание личности. М. – Воронеж, 1999. 224 с.
Купавцев А.В. Самостоятельная работа под руководством преподавателя как самообучение физике студентов технического университета // Физическое образование в вузах. 2010. Т. 16. No 3. С. 40–53.
Купавцев А.В. Деятельностная альтернатива в образовании // Педагогика. 2005. No 10. С. 27–33.
Леонтьев А.Н. О формировании способностей // Вопросы психологи. 1960. No 1.
Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М., 1972. С. 142.
Кондратьев А.Ю., Курлов А.В. Содержательные компоненты индивидуализации обучения в вузе // Высшее образование сегодня. 2023. No 1. С. 40–43.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М.: Наука. 1977. 380 с.
Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.: Ин‐т практической психологии, 1996. 392 с.
Алиев И.Н., Толмачев В.В. Сборник задач по электродинамике / под ред. В.В. Толмачева. М.: Изд-во МГТУ, 1996. 60 с.
Купавцев А.В., Семиколенов А.В. Механические силы и основная задача механики. Ч. 2. Механика — стержневая линия общего курса физики // Физическое образование в вузах. 2017. Т. 23. No 1. С. 39–49.
Талызина Н.Ф. Влияние идей на развитие педагогической психологии // А.Н. Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во Московского университета, 1983. 288. С. 78–87.
Леонтьев А.Н. Обучение как проблема психологии // Вопросы психологии. 1957. No 1. С. 10–11.
Купавцев А.В. Кластерное обучение // Alma mater (Вестник высшей школы). 2018. No 12. С. 45–50. DOI: 10.20339/AM.12-18.045
Купавцев А.В. Деятельностный аспект обучения физике в техническом университете. М.: МГТУ. 2002.
Иродов И.Е. Задачи по общей физике. М., 1998.
Купавцев А.В. Когнитивные модели мышления // Alma mater (Вестник высшей школы). 2023. No 5. С. 77–82. DOI: 10.20339/AM.05-23.077
Идиатулин В.С. Когнитивные факторы учебного процесса // «Физика в системе инженерного образования стран ЕврАзЭс»: материалы школы-семинара. Министерство образования и науки РФ, 2008. С. 165–167.
Майоров А.А., Седякин В.П., Шкуров Ф.В. Информационно-когнитивные технологии обучения в техническом университете // Известия вузов. Геодезия и аэрофотосъемка. 2016 No 1.
Шпольский Э.В. Атомная физика. Т. 1. Введение в атомную физику. М.: Физматгиз, 1963. 576 с.