Аннотация
Рассмотрены вопросы синергизма и трансдисциплинарности в образовании на примере новой научно-образовательной области знаний — ноксологического образования, в котором объектом изучения является система «человек — машина — среда». Обосновано, что для повышения эффективности ноксологического образования его содержание и процесс обучения должны базироваться на синергетических принципах, которые необходимо реализовывать на базе трансдисциплинарного подхода.
Ключевые слова
- образование
- ноксология
- синергетика
- трансдисциплинарность
- высшая школа
- образовательная среда
- безопасность
Литература
- Кубрушко П.Ф. Общие вопросы создания инновационной образовательной среды в инженерном вузе на основе синергетического подхода // Теория и методика профессионального образования: Вестник ФГОУ ВПО МГАУ им. В.П. Горячкина. — 2009. — No 5.
- Гапонцева М.Г. Синергетический подход в педагогической науке: границы и условия применения // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. — 2006. — No 5 (41). — С. 13–20.
- Мукушев Б.А. Синергетика в системе образования // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. — 2008. — No 3 (51). — C. 105–122.
- Девисилов В.А. Ноксологическая культура как фактор устойчивого развития в обществе риска // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2010. — No 11.
- Лебедев С.А. Философия науки: Словарь основных терминов. — М.: Академический Проект, 2004. — 320 с.
- Девисилов В.А. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению 280700 «Техносферная безопасность» (бакалавриат) // Безопасность в техносфере. — 2011. — No 3. — С. 50–64.
- Девисилов В.А. Примерная программа дисциплины (курса) «Безопасность жизнедеятельности» (проект для всех направлений высшего профессионального образования — бакалавриата и специалитета) // Безопасность в техносфере. — 2010. — No 1. — С. 48–62; No 2. — С. 52–64.