Аннотация
Рассматривается аксиологический профиль студента в аксиосфере интернета. С учетом этого профиля перечисляются особенности работы преподавателей, появившиеся с распространением интернета и наиболее эффективные в рамках взаимодействия «преподаватель – студент – интернет». Отмечена необходимость обучения студентов длительному, качественному поиску и выбору информации в сети, анализу ее качества, построению развернутых устных и письменных ответов, которые под влиянием коммуникации в соцсетях стали слишком короткими. Сделан вывод о необходимости более активного использования электронных обучающих сред и средств, решения задач продуктивного использования образовательных возможностей социальных сетей. Отмечено, что в этих условиях преподавателю предстоит освоить роли режиссера, оператора, диктора, монтажера, дистанционного коуча для создания обучающего контента, соответствующего запросам студентов.
Ключевые слова
- аксиологический профиль
- ценностные ориентации
- аксиосфера интернета
- опрос
- тестирование
- студент
- меняющаяся роль преподавателя
Литература
Горячев М.Д., Горячев М.М., Иванушкина Н.В. Использование социальных сетей в обучении студентов // Вестник Самарского государственного университета. 2015. No 7. С. 174–178.
Кирьякова А.В. Закономерности развития аксиологического потенциала личности студента // Международный журнал экспериментального образования. 2010. No 11. С. 110–113.
Полякова М.Д. Языковые социальные сети в обучении английскому языку// Инновационная наука. 2017. No 2. С. 220–221.
Попович К. Обучение через сети — вызовы для андрогогики // Человек и образование. 2014. No 7. С. 144–151.
Скрипкина Ю.В. Эвристический образовательный потенциал социальных сетей и блогов // Сибирский педагогический журнал. 2012. No 5. С. 83–88.
Чванова М.С., Храмова М.В. Развитие социальных сетей и их интеграция в систему образования России // Образовательные технологии и общество. 2014. No 3. С. 472–474.
Южанинова Е.Р. Аксиосфера интернета и ее морфология // Вестник Оренбургского государственного университета. 2013. No 1. С. 80–86.
Южанинова Е.Р. Ценностное самоопределение студентов вуза в аксиосфере интернета как педагогическая проблема // Вестник Оренбургского государственного университета. 2013. No 2 (151). С. 288–293.
Юринова Е.А. Неспециализированные виртуальные социальные сети в обучении иностранному языку // Науковедение. 2013.
Stuart В. Brand Values in Virtual World: An Axiological Aproach // Journal of Electronic Commerce Research. 2008. Vol. 9. Pp. 195–206.