Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2017, №8
ВУЗОВСКАЯ НАУКА

Роль учебного пособия П.Е. Рощина «Очерк главнейших практических положений педагогики, дидактики и методики, примененной к учебным предметам начального образования» в системе дореволюционного российского образования

В.М. Московкин, М.В. Садовски

DOI 10.20339/am.08-17.114С. 114–11880 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Предпринята попытка аналитической оценки значения теоретического наследия известного педагога дореволюционной России П.Е. Рощина. В частности, анализируется классический теоретический труд П.Е. Рощина «Очерк главнейших практических положений педагогики, дидактики и методики, примененной к учебным предметам начального образования». Указанная работа П.Е. Рощина широко использовалась в системе дореволюционного российского образования при изучении курса педагогики и дидактики в женских гимназиях, учительских семинариях и институтах начиная с середины ХIХ в. вплоть до 1917 г. В результате исследования определена фундаментальность труда П.Е. Рощина, которая подтверждена ссылками на него в большом числе работ как российских, так и зарубежных ученых, а также соискателей ученой степени по специальности «Общая педагогика, история педагогики и образования».

Ключевые слова

  • дидактическая терминология
  • педагогика
  • дидактика и методика преподавания издания книги П.Е. Рощина
  • Белгородский учительский институт
  • начальное образование
  • дореволюционное образование

Литература

  1. Московкин В.М. Очерки о дореволюционных директорах Белгородского учительского института / Сучаснi проблеми науки та освiти. — Харкiв, 2014. — С. 35–48.
  2. Московкин В.М. Очерки о творческой деятельности четырех директоров Белгородского учительского института. — URL: http://rr.bsu.edu.ru/ journal/humanities/annotation/947/
  3. Рощин П. Очерк главнейших практических положений педагогики, дидактики и методики, примененной к учебным предметам начального образования. — М., 1878 и последующие издания.
  4. Классовская О.А. Отечественные учебники по педагогике как средство профессионального отражения учителей. Вторая половина XIX – начало XX века: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. — Пятигорск, 2006.
  5. Кошкина Е.А. Развитие терминологии отечественной педагогики (начало XVII – начало XX вв.): Автореф. дисс. ... докт. пед. наук. — СПб., 2016.
  6. Ревкова Е.Г. Реализация прогрессивных идей российской педагогики в педагогическом образовании. Оренбургский учебный округ в конце XIX – начале XX века: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. — Оренбург, 1999.
  7. Довженко Т.О. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації педагогічної просвіти батьків (1919–1991 рр.): Автореф. дисс. ... докт. пед. наук. — Харків, 2015.
  8. Колпачева О.Ю. Становление и развитие женского гимназического образования в пореформенной России: конец 50-х – 70-е годы XIX в.: Автореф. дисс ... канд. пед наук. — Ставрополь, 1999.
  9. Ворожбіт В.В. Теорiя i практика навчання образтворчего мистецтва учнiв початкових шкiл Слобожанщини (кiнець XIX – початок XX столiття): Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. — Харькiв, 2001.
  10. Ворожбіт В.В. Потенціал образотворчого мистецтва у духовно-моральному вихованні дітей (історико-педагогічний аспект) // Педагогічний дискурс. — 2010. — Вип. 8. — С. 43–49.
  11. Булкин А.П., Локтюшин Н.Н.. О систематизации педагогических понятий // Вестник МГЛУ. — 2009. — Вып. 562. — С. 66–78.
  12. Рощин П. Очерк главнейших практических положений педагогики, дидактики и методики, примененной к учебным предметам начального образования. Руководство для женских гимназий и учительских семинарий. — М., 1895.
  13. Бенера В. Відображення проблеми самостійної роботи студентів у вітчизняній педагогічній думці (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) // Рідна школа. — 2011. — No 1-2. — С. 40-44.
  14. Рощин П. Очерк главнейших практических положений педагогики, дидактики и методики. — М., 1884.
  15. Кулiш С. Тенденцii новаторства у формуванні науково-педагогiчних кадрів Харьківського університету // Iмiдж сучасного педагога. — 2013. — No 8. — С. 92–95.
  16. Смирнов В.И. История отечественного образования и педагогики // Историко-педагогический журнал. — 2013. — No 1. — С. 59–74.
  17. Аксентьева Е.А. История становления педагогического образования в провинции во второй половине XIX – начале XX века: на примере Зауралья // Концепт. — 2014. — No 3.
  18. Пашков А.А. Свято-Успенский Долматовский монастырь. — Исандриск, 2000.
  19. Аминов Т.М. История профессионального образования в Башкирии: начало XVII века до 1917 года. — М., 2006.
  20. Гончаров М.А. Научно-педагогическая литература и ее роль в формировании научного потенциала российского учителя второй половины XIX – начала XX века // Библиотековедение. — 2012. — No 6. — С. 52–60.
Рубрики
ВУЗОВСКАЯ НАУКА