Аннотация
Представлен анализ развития педагогической мысли в США в XX в. Выделены временные этапы этого процесса, в их рамках рассмотрены философско-педагогические концепции, главные методологические подходы педагогики США, показаны их значимость и влияние на систему образования в России и США.
Ключевые слова
- США
- образование
- прагматизм
- непрерывное образование
- бихевиоризм
- тесты
- гуманизм
- личностно ориентированное обучение
- конструктивизм
- когнитивизм
Литература
- Бочкарева М.В. Педагогика прагматизма и ее влияние на теорию и практику советской школы 1920–1930-х годов: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. — Киров, 1999.
- Малькова З.А., Вульфсон Б.Л. Буржуазная педагогика на современном этапе. Критический анализ. — М.: Педагогика, 1984. — С. 36–37, 72.
- Низовая (Бокова) Т.Н. Педагогические идеи К. Роджерса и их влияние на теорию и практику обучения и воспитания в США: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. — Волгоград, 2004.
- Шаталова Н.П. Конструктивизм в образовании.
- Dewey J. How we think. — Boston: Health & Co., 1910. — P. 67.
- Maslow A.H. The role of dominance in the society & sexual behavior of infra-human primates // Journal of Genetive Psychology. — 1987. — P. 236.
- Mondale S. School: The story of American Public Education. — N.Y., 2006. — P. 135–142.
- Pulliam J., Van Patten J. History of Education in America. — N.Y., 2009. — P. 87–91.
- Church R. Education in the United States: An Interpretive History. — N.Y., 1977. — 345 p.
- Spring J. The American School: 1940–2000. — Boston, 2004. — 415 p.