Аннотация
Основной целью статьи является обоснование необходимости изменения концепции обучения менеджеров. На основе практического опыта сформулированы сложности, возникающие при усвоении навыков, необходимых для будущей профессиональной деятельности. Выявлены ограничения применяемых методов обучения: кейсов, деловых игр, дискуссий и стажировок. Определена суть новой методики обучения «Интерактивный кейс», описана ее технология. Приведена демонстрация примера использования интерактивного кейса в практической работе преподавателя.
Проект реализуется победителем грантового конкурса для преподавателей магистратуры 2021/2022 Стипендиальной программы Владимира Потанина.
Ключевые слова
- высшее образование
- обучение менеджеров
- кейс
- образовательный процесс
Финансирование
Публикация осуществляется в рамках проекта «Игропрактикум “Интерактивный кейс”». Проект реализуется победителем грантового конкурса для преподавателей магистратуры 2021/2022 Стипендиальной программы Владимира Потанина.
Литература
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих отношений. Philosophical arkiv, Sweden, 2016. 164 с.
Интерактивные методы, формы и средства обучения (методические рекомендации). Ростов н/Д.: РПА Минюста России. 2013. 40 с.
Исаков В.Б. Игропрактикум: Опыт игровой практики в школе и университете. М.: НИУ ВШЭ. 2012. 200 с.
Казанцева С.М. Возможности использования метода конкретных ситуаций в дисциплинах управленческого цикла / Межрегиональная научно- практическая конференция «Современные технологии управления образованием» г. Санкт-Петербург 20–21 ноября 2003 г. С. 39–42.
Казанцева С.М. Сборник конкретных ситуаций для самостоятельной работы студентов по менеджменту и маркетингу. В двух частях. Тюмень, ТГИМЭиП, 2003 г. 120 с.
Кларин М.В. Инновационные модели обучения: Исследование мирового опыта. Монография. М.: Луч, 2016. 640 с.
Мид Дж.Г. Философия настоящего / под ред. А.И. Мерфи. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2014. 272 с.
Кайуа Р. Люди и игры / пер. с фр. и вступ. ст. С.Н. Зенкина. М.: АСТ, 2022. 288 с. (серия Философия – Neoclassic).
Сайт «Вузотека». Вузы России по направлению «Менеджмент» (магистратура) 38.04.02. URL: https://vuzoteka.ru/вузы/Менеджмент-38-04-02
Сайт Вузотека. Вузы России по направлению «Менеджмент» (бакалавриат) — 38.03.02. URL: https://vuzoteka.ru/вузы/Менеджмент-38-03-02
Сведения о численности студентов образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования. 38.03.02. Открытые данные Министерства науки и высшего образования РФ. URL: https://minobrnauki.gov.ru/opendata/9710062939-svedeniya-o-chislennosti-studentov-obrazovatelnykh-organizatsiy-osushchestvlyayushchikh-obrazovateln
Сведения о численности студентов по курсам, направлениям подготовки и специальностям 38.04.02. Открытые данные Министерства науки и высшего образования РФ. URL: https://minobrnauki.gov.ru/opendata/9710062939-svedeniya-o-chislennosti-studentov-po-kursam-napravleniyam-podgotovki-i-spetsialnostyam
Хёйзинга Йохан. Человек играющий. СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2011. 416 с.
Царапкина Ю.М., Анисимова А.В. Видео-кейсы в учебном процессе: особенности создания и применения при обучении студентов // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. No 4. URL: https://mir-nauki.com/PDF/36PDMN420.pdf.