Аннотация
Исследуется проблема профессиональной ориентации учащейся молодежи. Определяются основные акторы, влияющие на профориентацию: родители, учителя и преподаватели, работодатели, специалисты центров занятости, чиновники. Особое внимание уделяется изучению системы «школа — вуз — предприятие», которая должна связывать систему образования с рынком труда. На основе результатов исследования делается вывод о том, что данные субъекты профориентации сегодня не имеют устойчивых взаимосвязей, действуют преимущественно в своих утилитарных целях, несвязанных с профессиональным определением молодого поколения. Авторы статьи считают, что проблема налаживания правильного взаимодействия между этими тремя субъектами (школа — вуз — предприятие) может быть эффективно обеспечена вузом как актором, обладающим большим культурным, социальным и экономическим капиталом. В заключение статьи приводятся практические рекомендации для различных структурных подразделений вуза, позволяющие повысить качество и эффективность профориентационной деятельности в работе с абитуриентами.
Ключевые слова
- выбор профессии
- профессиональная ориентация
- профориентационная деятельность
- профориентационное мероприятие
- социальное партнерство
- школа
Литература
Александрова Н.А., Брюхова О.Ю. Профессиональная ориентация в фокусе внимания государства: проблемы, противоречия, пути решения // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. 2016. No 9 (71). С. 13–16.
Бондаренко Н.В., Лысова Т.С. Модели поиска, критерии найма, оценка профессиональных качеств и навыков выпускников основных профессиональных образовательных программ: мнение работодателей // Мониторинг экономики образования. 2016. No 1 (27). С. 1–7.
Варшавская Е.Я. Кем работают высокообразованные россияне? URL: http://www.demoscope.ru/weekly/2017/0713/demoscope713.pdf
Голенкова З.Т. Избранные труды. М., 2014.
Долгих Е.А., Ефимова М.Р. Статистический анализ развития информационного общества в Российской Федерации // Вестник университета. 2018. No 9. С. 90–94.
Изменения стратегий, мотиваций и экономического поведения студентов и преподавателей российских вузов. (1).pdf
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
Образование в цифрах: 2018: краткий статистический сборник. М., 2018.