Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2015, №8
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Проблемы языкового образования в российском техническом вузе и некоторые способы их элиминации

Т.В. Сидоренко, С.В. Рыбушкина

С. 46–5180 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Исследованы процессы интеграции системы высшего инженерного образования России в общемировое образовательное пространство. Таковые заставили руководство российских вузов усилить значимость гуманитарных дисциплин в целостной системе подготовки инженеров, где особое внимание уделяется изучению иностранного языка. Иностранный язык в современном прочтении его функций рассматривается не только как средство межкультурной коммуникации, но и как средство профессионального и карьерного роста специалистов. Однако приходится признать, что система вузовского языкового образования сталкивается с серьезными проблемами, имеющими исторические, экономические или политические предпосылки, в связи с чем в системе развиваются процессы, которые тормозят или не способствуют решению стоящих перед вузом задач. В рамках статьи делается попытка выявления существующих проблемных зон языкового образования в техническом вузе. Сформулированы авторские предложения, способствующие улучшению текущей ситуации.

Ключевые слова

  • языковое образование
  • технический вуз
  • метакомпетенция
  • массовость обучения
  • инертность преподавания
  • модульность обучения

Литература

  1. [URL]: http://www.ef-russia.ru/about-ef/press/release/russia-ahead-of-italy-france-ef-epi/

    ef-russia.ru

  2. Хуторской А.В., Краевский В.В. Метапредметные функции образовательных компетенций // Основы обучения: Дидактика и методика. — М., 2008. — С. 140-144.

  3. [URL]: http://www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article

    rae.ru

  4. [URL]: http://www.linguanet.ru/

    linguanet.ru

  5. Сидоренко Т.В. Редуцирование проблемы преемственности между школой и вузом за счет создания частных предметных практик // Сибирский учитель. — 2013. — No 4 (89). — С. 20-23.

  6. Примерная программа для преподавания иностранных языков (английского, немецкого, французского, испанского) студентам неязыковых вузов и факультетов. — М., 2009.

  7. [URL]: http://www.vestnik.mgimo.ru/sites/default/files/pdf/08k70-letiyumo_solovova.pdf

    vestnik.mgimo.ru

  8. Русанов Е.К. Требования рынка труда к специалистам со знанием иностранного языка // Ярославский педагогический вестник: Сер.: Гуманитарные науки. — 2011. — No 4.

  9. Готлиб Р.А. Социальная востребованность знания иностранного языка // Социологические исследования. — 2009. — No 2. — С. 122-127.

Рубрики
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ