Аннотация
В статье предлагается анализ проблем разработки магистерских программ в РГГУ. Как сделать образовательную программу конкурентоспособной? Какие шаги разработчиков следует считать бесперспективными, а какие — открывают новые возможности? Что следует считать критическим условием успешности магистерской образовательной программы? Эти и другие вопросы рассматриваются через призму проективного метода, позволяющего увидеть связь между совокупностью отдельных действий и перспективой успешности (или неуспешности) всей программы.