Аннотация
Рассмотрена тема рейтинговой системе контроля успеваемости студентов, которая является эффективным инструментом и позволяющая объективно оценивать полученные знания и навыки, активизировать и планировать более равномерную учебу в течение всего семестра. Изложены требования, предъявляемые к математическому образованию студентов. Рассматривается роль экзамена в системе рейтингового контроля, а также влияние выбранных параметров рейтинговой системы на возможности получения студентом той или иной оценки по дисциплине с учетом экзамена. Значительное внимание уделено методам формирования современного мировоззрения в ходе подготовки инженерных кадров. Материал может быть полезен для преподавателей и методистов, а также для специальных кафедр технических вузов.
Ключевые слова
- рейтинг
- зачет
- дисциплины
- экзамен
- допуск
- баллы
- программы
- успеваемость
- модуль
- контроль
Литература
Прахова М.Ю., Светлакова С.В., Заиченко Н.В. Концепция балльно-рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов // Высшее образование в России.— 2016. — No 3. — С. 17–25.
Дорофеев А.А. Функции экзамена в компетентностно ориентированных образовательных технологиях с рубежно-рейтинговым контролем успеваемости // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 9. — С. 44–46.
Золотовская Л.А. Модульно-рейтинговая система обучения: методика рейтингового контроля успеваемости курсантов // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 10. — С. 53–55.
Солянкина Н.Л. Рейтинговая система оценивания индивидуального прогресса слушателей курсов повышения квалификации в условиях дистанционного обучения // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 2. — С. 43–46.
Сазонов Б.А. Балльно-рейтинговые системы оценивания знаний особенности российской практики // Образование и наука. — 2012. — No 9. — С. 15–24.
Сидняев Н.И., Соболев С.К. Концептуальные основы математического образования в техническом вузе // Высшее образование в России. — 2015. — No 7. — С. 36–41.
Сидняев Н.И., Соболев С.К. Механизмы совершенствования математического образования в техническом вузе // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2015. — No 6. — С. 5–14.
[URL]: http://engjournal.ru/catalog/pedagogika/hidden/1191.html
Admissions, faculty, students & instruction. — Washington, 1991. — P. 64.
Ogorelkov B.I., Erunov V.P. Training and estimation of quality of training specialists with higher education // International conference of engineering education. — Moscow, 1995. — Р.18-22.